Ich sehe ein Tier, Welches Tier sehe ich ? Veo un animal, ¿Qué animal es?

Liebe SchülerInnen,                                                                Queridos alumn@s:

dieses Mal lernen wir ein Paar Tiere kennen.                   Esta vez conoceremos a par de animales.

Wie heissen diese Tiere? Wie sind sie?                           ¿Cómo se llaman? ¿Cómo son?

Wir bearbeiten die Aufgabe:                                         Trabajamos la tarea:

I. Sehe bitte die  Videos an :ein Spiel und ein Lied.        1. Ve los vídeos: Un juego y una canción.

und beantworte die Fragen vom Edpuzzle.                       y responde las preguntas de Edpuzzle.

2. https://edpuzzle.com/media/5c9fec2d96f68340a527acad/edit

1. https://www.youtube.com/watch?v=Ma2Ttxxx8cY&t=77s

II. Lerne die Namen der Tiere und sprich sie richtig aus.   2. Aprende los nombres de los animales
                                                                                      y pronúncialos correctamente.

Las formas nos rodean en croma

Utilizaremos el  Croma verde y la grabación para realizar un vídeo, éste se enviará por correo.

Croma es una técnica audiovisual que se usa  tanto en cine, televisión,  fotografía para extraer un color de la imagen y reemplazar el área que ocupaba por otra imagen,  Cuando queramos sustituir un fondo o hacer que alguien esté en algún sitio concreto, grabaremos al personaje con el croma de fondo. Esto se hace cuando es demasiado costoso o inviable rodar al personaje en el escenario deseado. 

Visualmente es una tela muy grande verde (en nuestro caso) que ocupa toda la pared y donde el alumno puede proyectar la imagen que desea. 

Un objetivo es que aprendan a grabarse en el aula de croma, poniendo de fondo fotos realizadas por ellos en la ciudad, en casa, en el colegio, etc. o sacadas de internet donde se vean las formas geométricas estudiadas.

De fondo estará la imagen y ellos, pueden ir mencionando las formas geométricas que observan y grabarse.

Un segundo objetivo será que envíen el vídeo por correo al profesor, siguiendo los pasos que se le han dado. 

Se utiliza esta modalidad porque combina el uso, muy motivador de las tecnologías con la búsqueda de información de la competencia matemática: Tenemos formas geométricas por todos lados, en el aula, en la ciudad, en casa, etc. 

Geometría: Las formas

En esta entrada realizaremos un Keynote en Classroom (Plataforma digital, en la nube, donde se pueden almacenar y compartir documentos, vídeos,etc.) Lo mejor es que el profesor puede interactuar con los alumno y ambas partes pueden subir en todo momento materiales, tareas, etc. El profesor puede corregir lo realizado por el alumno y reenviárselo con correcciones. Es también ideal para colgar los trabajos cooperativos (documentos compartidos, etc.) 

Los alumnos pueden buscar fichas y compartirlas con los compañeros, el profesor puede enriquecerse con las aportaciones de los alumnos. 

El objetivo es que los alumnos una vez realizadas las fotos donde han encontrado todas las formas geométricas observadas, realicen una Keynote y lo suban a Classroom. 

 La presentación consiste en ir por la calle y buscar objetos que representen las formas:

Un semáforo: un círculo; una ventana: un cuadrado o un rectángulo, un tejado: un triángulo,etc.

Esto hace que lo chicos adquieran la competencia matemática en la vida real y no sólo sea un

contenido del currículo.

La ventaja que presenta esta plataforma es que Los chicos pueden colgar desde cualquier lugar y

momento la tarea, y el profesor puede corregir de forma individual el trabajo y darle un feedback.

Medidas del tiempo- El año, las estaciones, los meses. Rund um das Jahr

Popplet es una aplicación, que de forma muy gráfica, estructura y organiza las ideas. Ideal para mapas mentales, conceptuales, murales, etc. Se pueden usar colores e insertar imágenes.

El objetivo que se pretende es que los niños realicen un mapa mental sobre las estaciones y meses , para conocer cómo está organizado el año; aquí pueden 

Al poder hacer y deshacer fácilmente e insertar una imagen con la que ellos identifican cada estación /mes les ayuda a ver cómo se organiza y mide el tiempo: El año, las estaciones y los meses.
 Es una manera de contrubuir al aprendizaje de forma lúdica y muy visual. Si realizan una captura de pantalla, la pueden guardar en su portfolio y consultar siempre que la necesiten.

la suma

En esta ocasión vamos a practicar la suma. Para ello realizaremos un documento compartido vía Drive. Consiste en que, después de subir en la nube un documento, puede ser abierto y ser utilizado simultáneamente por todos los que estén invitados a colaborar.

El objetivo es la interacción de los alumnos y potenciar la autonomía, puesto que pueden realizar desde casa la tarea.
Le mostramos en un vídeo ejemplos .
y así podrán ellos ponerse nuevos ejemplos y resolverlos entre sí.

El profesor puede en todo momento ponerles algún comentario.

Los números hacia atrás

    El recurso que vamos a usar es una grabación con la tableta, y la proyección de la grabación vía 
airDrop en la pantalla digital.

AirPlay/airDrop es  inalámbrico, (vía wi-fi) se utiliza para proyectar en la pantalla digital, se ve todo lo que tiene el profesor o alumno en su Ipad, a la vez que se puede navegar por diferentes webs (ver vídeos, fotos, presentaciones, etc.)

Capta la atención de los alumnos y permite al profesor circular entre los alumnos y ver qué están haciendo y ayudarles en caso necesario, en su papel de guía.

El objetivo es que el alumno utilice su Ipad vía airDrop para mostrar su grabación a la clase, todos aprenden de las tareas realizadas por los demás, y el alumno que presenta su tarea, va ganando soltura para hablar y exponer en público. 

En esta entrada los alumnos de 1º de EP damos un paso más y decimos los números sin leerlos y
somos capaces de ir hacia atrás.

El poder ver el vídeo y escuchar los números tantas veces quiera, le va a dar mucha más seguridad al niño  y permitirá la inclusión del alumno que tiene dificultad en decir los  números a una velocidad razonable hacia adelante y hacia atrás. Mejorará en la competencia matemática, aprender a aprender, en la lingüística, etc.

bist du bereit? Achtung...fertig...los! 

Cuenta conmigo- Zähle mit. [1-12]

        El recurso elegido en esta ocasión es Edpuzzle. Esta aplicación, gratuita, nos permite crear un video-cuestionario de evaluación. El alumno puede ver previamente el vídeo en casa y contestar a las preguntas insertadas. 
Esta aplicación se engloba dentro de metodología de Flipped Classroom, el aula invertida, haciendo posible que el alumno aprenda fuera del aula (puede ver el vídeo tantas veces como desee) y la experiencia es más motivadora. 
El objetivo es que el tiempo de clase sea invertido en explicar las dudas que les hayan surgido a los alumnos, en profundizar realizando más actividades e incluso podemos crear concursos en el aula. 


Al estar destinado a un curso de 1º de EP , el tipo de preguntas será ¿Qué numero viene antes?¿Qué número viene es el posterior? El profesor observará, en función de los resultados, si todos han comprendido bien los números y al llegar a clase puede explicarlo, repasar o realizar más actividades. 

  Querid@ alumn@: 

En esta entrada podrás aprender y repasar los números del 1 al 12 en alemán.

El recurso elegido es un vídeo porque el ver la imagen y escuchar el sonido/pronunciación del números te ayudará a su aprendizaje. Ve tantas veces como sea necesario el vídeo de los números y después responde a las preguntas insertadas.

primero observa cómo se escriben los números.

para ello podremos visionar un vídeo donde podrás leer y aprender a decir correctamente los números
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